如果你可以选择，你觉得哪些传统文化内容是可以教给学生的？（借宝地一用）

宁馨何如 · 发表于 2007-10-30 21:18:22

现在关于传统文化普及补课的呼声已经很强烈了，但总是感觉力度不足（当然有胜于无），后来翻了翻大学时代的易学哲学教材，想起那时上易学课总是很费劲。现在想想大概是底子很差，连基础知识都没有，就上来讲各家各派的观点，当然无法接受。所以，最开始学，不要讲什么几家几派、什么原则，只要老老实实把易经易传通读一遍，就可以了。现在我作了中学老师，终于可以实践自己的教学理念了。现在我有个设想，可以在初中的思想品德课中好好进行传统文化教学，不讲什么学术争论。深奥观点，直接就是最基本的最应该掌握的一些东西，让学生运用，例如在讲“网络交往”的时候，直接就讲“慎独”的含义，效果还是不错的。但是一个人的能力总是有限的，所以在这里发个求助的帖子，希望对传统文化感兴趣的兄弟姐妹，能够有想法出想法，一时想不出来帮忙顶一下：）让我们一起为传统文化的传承做一点事！

腊肠 · 发表于 2007-10-30 21:39:52

修身养性的内容，觉得现在的人太浮躁了，毛病太多，太没内在美，不优雅，不自律…………咳咳

经文 · 发表于 2007-10-30 21:44:00

教女生裹足的美观，教男生多妻的好处。童蒙吉，是吧？其实我不懂，老师先教教我吧。

宁馨何如 · 发表于 2007-10-30 21:48:36

事例、图片、小故事、理论观点、名言等等皆可图片啊图片，极其欢迎！比如在讲民族问题的时候，要用汉服图片，却一时找不到合适的；讲到射礼，半天才找到图片，还有就是知识整理最好（比如讲“情绪”的时候，又没有人能把先人“心统性情”之说说明白的？）这种国学基本知识最重要最紧缺~~当然别的材料也万分欢迎：）初中思想品德目录初一（上）第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学，新集体第二课把握学习新节奏学习新天地、学习的乐趣（想起了“知之者不如好之者”“博学之、审问之”那些传统教育思想）第三课珍爱生命世界因生命而精彩（生命的多样性、生命的相互关爱，“民胞物与”）人的生命的独特性（人类：智慧（人者万物之灵）；个人：个性）珍爱我们的生命（肯定、尊重生命、延伸生命的价值（我当时用了《有的人》，还讲了“三不朽”））第四课欢快的青春节拍青春期身心变化（重点在心理，生理是生物的内容，借用一下，但我介绍了一下冠笄礼、成熟的意义）对“青春”的理解和祝福（我讲了《少年中国说》）第五课自我新期待学会认识自我（教材引用：“苟日新，日日新，又日新”，全面地、发展地认识自己；从内在和外在认识自己；一分为二地认识自己；）发现自己的潜能（多元智能说）自我新形象（实际上就是学会规划自己的人生）第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人情绪管理的，我讲了“七情”（记得理学史上有“四端七情之辨”，学生当然讲不了这么深，不过有知道的可以解答一下：））还有“喜伤心、怒伤肝”什么的第七课品味生活生活中的情趣（各位、琴棋书画、什么茶道之类的可以派上用场啦）第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒绝如何应对诱惑（包括中性的如财富、名誉、地位、玩乐等等；也包括恶性的如毒赌淫邪之类）主要是办法第九课保护自我身边的侵害与保护（各种危害青少年的问题，如何提高警惕、有自我保护意识和能力“害人之心不于有，防人之心不可无”；见义勇为到见义智为）

宁馨何如 · 发表于 2007-10-30 21:59:11

不欢迎三楼的话！对自己的民族文化，可以进行理性的思考，但不允许无理的谩骂；可以不喜欢，但不能不尊重！不要借口言论自由，自由不是用来干这个的！白在这儿注册了，连什么叫弘扬民族优秀文化都不知道，谁说要弘扬那些了！如果不是无知，就是心态有问题！

腊肠 · 发表于 2007-10-30 22:04:38

咳咳，鄙人这里所有的照片，可以提供，只要你用的上。有一部分祭礼可用的…………

宁馨何如 · 发表于 2007-10-30 22:11:14

太好了，眼泪再一次哗哗的~~最近有些事，一直没参加活动，现在总算活出来了~~

宁馨何如 · 发表于 2007-10-30 22:13:42

礼仪部分在初二：）

经文 · 发表于 2007-10-30 22:22:19

老师易怒可不好，怎教人文化。纤足之美是人都会欣赏的，莲瓣梅刻，弓舄香填，娉袅姿态动人魂魄。我母亲天生细足，一直以此为傲。迫害女性云云都是无知之谈，高跟鞋不迫害女性吗？男子多妻的好处更不用多说了，楼主只怕不是男子吧，这样跳脚，吼吼。还诬人捣乱，又帮人看病定性的～

经文 · 发表于 2007-10-30 22:37:37

删得那么勤啊？呵呵。那就当私聊了。看完楼主再删罢。太自我的老师是比较危险的，偶的话是否有理或有礼，日久自然皆知。楼主真的学过易嘛？

腊肠 · 发表于 2007-10-30 22:39:57

那些话请回汉网说去！

宁馨何如 · 发表于 2007-10-30 22:44:13

学过，不过没有基础就来深的，记不住
现在重新开始学
欢迎对话，拒绝谩骂；欢迎讨论；不参与争论~~人在盛怒之下不会有理性的观点，这也是我现在才回你的贴的原因。
我不知道你刚才为什么那么回帖，很寒心~~

宁馨何如 · 发表于 2007-10-30 22:46:17

谩骂自己的民族估计在汉网也不会有市场吧~~有意见就实事求是地说事，我不希望这个帖子被口水淹没

残夜魅 · 发表于 2007-10-30 23:22:55

如果也讲有关汉服方面的内容的话,建议可以结合有关成语来解释.譬如红得发紫和恶紫之夺朱的关系......既可以了解汉服也可以了解汉服里面的文化.....

残夜魅 · 发表于 2007-10-30 23:27:01

还有狐死首丘的故事...这就可以讲到为啥古代为什么觉得狐皮是最贵重的裘皮....进而讲到作人的忠义..学生应该会觉得很有趣,不知不觉对汉服和它的文化内涵也有所了解...诸如此类..等等等..以上都是些细节.仅供参考.中学时代是很重要的时代,青少年逆反期就是在这期间的,要是在这个时候受到正确导向,日后也将是汉服汉文化复兴的生力军了.呵呵~楼主~努力加油啊~

风行水上 · 发表于 2007-10-31 00:02:51

笑迎新生活。我觉得新生活是一个大题目。我觉得这样一门课，开课应该有个总论。单讲生活。然后再来分说。总说可以从新，从“生活”的汉字字源上说起。新（苟日新，日日新。）生活（是生命，是活。要让学生体会生活的情趣。用本心，赤子之心去接触世界，接触自然，接触家园，接触家人，邻居，同学）引导学生讨论，什么样的生活才是值得过的生活事情越具体，越好（戒泛谈）。导入怎样做到有德性的生活，有智慧的生活，如何体用如一，在生活中勘验人道，天道。这个可贴近宋明理学讲。建议参考《近思录》来讲。不过我担心太深，浅出可能相当不容易。

轩辕箫歌 · 发表于 2007-10-31 00:34:05

支持楼主！中学老师啊，我向往的职业啊，我很希望自己能够在学生们面前抑扬顿挫的朗读古文，诗歌，这些美文是多么的适合被朗诵和欣赏啊，别急着灌输，春风化雨吧[em01][em01][em01][em01][em01][em23][em23][em23][em23][em23][em23]

风行水上 · 发表于 2007-10-31 00:42:19

第一单元：第一课：珍惜新起点我想起了茶道、禅宗里的“ 一期一会”的观点，每一期，每一会，均不可以重复，均不可以重来。当惜缘。当珍惜。讲论语里“以文会友，以友辅仁”的观点，讲《大学》里“独学而无友，则孤陋而寡闻”的观点。讲孟母三迁的故事，来促进学生多思考，新学校应该是怎样的环境。第二课：学习的节奏论语开篇：学而时习之，不亦悦乎？君子不重不威，学则不固。《大学》里也有很多好的内容。第三课：珍爱生命 世界因生命而精彩道家的自然观：人法地，地法天，天法道，道法自然。本草纲目救荒本草之类的内容。 人的生命的独特性 “ 人之异于禽兽者，几希。” “人而不仁，不为人也。” “人是会思想的芦苇（暂时想不出地道的本土表达）” 还可以结合阴阳五行来讲。比如每个人的五行属性。 珍爱我们的生命 “域中有四大地大，天大，道大，人大” 生命之可贵，我觉得不当仅仅从生命的作用上来讲，更当从生命的不容易来讲，父母，亲戚，老师，在生命的过程中付出了多少来讲。从人之责任上讲：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。还可以从天命上讲，每个人都有自己独一无二的天命。先到这吧。晕了。宁馨兄且笑看之。

草色风烟 · 发表于 2007-10-31 09:16:53

我也是做老师的，我很清楚一个教育现实是，上课啥的，教案是第一位的。我所担心的，不是你有没有这个能力上课，而是有没有这个机会上课。也许你可以夹叙夹议的，放些案例来讲，就已经很好了。关键是你怎么插入案例来讲，并且不会违背你本来的教学教案的设计，并且不影响到你的教学计划进度。这个是你要考虑清楚的。另外一个，风行也说到了，就是深入浅出的问题，这个年龄段的孩子，一般很难集中精力听你讲过于深刻的内容，你可以跟他们讲，但是方法上一定要能首先吸引他们，然后用简单的方式描述相对复杂的观点或内容，否则，你一上来讲的很深，学生听两次就会出现睡觉的状态。（至少，我上课的时候去讲，他们会用南瓜一样的表情看着我，听完就还给我了。=。=）说白了，就是互动的问题，要有互动，你不要干讲，你讲的来劲，不代表他们能听明白，他们很多的人是听完就完了的，不会去深入思考，有少数人能去听去想，这个成果就已经很丰盛了。毕竟传统文化的教育断代较久了，一下子去教，学生不一定能迅速的接受。不过做总是比不做好。另外，教你个好办法，我实践过，这个比较灵，就是带他们去博物馆参观，一边参观，一边讲解，他们会不知不觉的接受很多的东西，回头你可以收集他们想要了解的问题，然后在课上给他们解答和讨论，如果再加上一些故事情节的讲述，效果会很不错。

草色风烟 · 发表于 2007-10-31 09:21:15

关于教授什么内容，风行他们都是博学多才的人物，我在这里没有什么o(︶︿︶)o 唉权，只想和你交流一下授课的经验，希望能帮助到你。有一句话，你应当是听过的，只要你不是新老师。就是“备课不光备的是教授的内容，还要备学生。”你，知识，学生，三者的关系一定要把握好。你要知道你的受众在什么层次上，喜欢听什么，厌恶听什么，怎么和他们沟通。这个才是最关键的。：）

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