<P>前些天在电视上看见的新闻,感觉现在大家对国学确实是越来越重视了,虽然现在小学生不一定能理解所背的内容,但是这些一定会让他们受益终身.</P>
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<P><FONT size=2>去年9月,杭州拱宸桥小学尝试让每个孩子背诵论语,那时候很多家长嘀咕,“读那些东西,有用吗?”有些老师也担心,学生负担会加重吗?杭州不少中小学、幼儿园也搞经典诵读,但基本一阵风就过去了。地处杭州城北的拱小倒是扎扎实实坚持了一年,每天早、中、晚三时段各10分钟,雷打不动。
昨天学校搞了一个诵读比赛,其实是个成果展示,看看学生们都收获了什么。
学生们围坐一圈,你一段,我一段,我背上段,你接下段,没点古文功底根本听不懂他们在背什么。
副校长邵宏锋说,刚开始读那些古文,意思费解,字生僻,对小学生来说是一种折磨,但不多时,学生就能琅琅上口,经过一年的磨练,孩子们记忆力越来越强,有的自然段,读上四五遍就能背诵,回过头来,背诵语文课本中的现代文,简直就是小菜一碟,比原来缩减了一半时间。
现在学校4—6年级的学生,人人都能背全论语,有的滚瓜烂熟,能一口气从头背到尾,挑出中间任何章节,也能对答如流。1-3年级的学生,只背些简单篇目。
有意思的是,昨天学生们说了很多现学现用的例子。
一位男生说,妈妈开家长会回来,说不要跟成绩差的同学同桌,这样要影响自己,“我跟妈妈说了句,不患人之不己知,患不知人也(不因别人不了解自己而忧虑,却应当担心自己不了解别人)。”儿子一句话,让妈妈大吃一惊。
还有同学说,跟爸爸约好周末逛超市,但爸爸突然反悔了,我告诉他,“人而无信不知其可”,我一句话,让爸爸觉得自己做得很不妥。
一位女生说:“我跟同学发生矛盾,有的时候就会想到,己所不欲,勿施于人。这样一想,对人就会大度一些。”
中午统一用餐时,有的学生喜欢交头接耳,老师也会来上一句:食不言,寝不语。邵宏锋说:“6—13岁是孩子记忆力最强的阶段,这个年纪记的东西,受用一生。孩子读这些,会变得安静,会思考,这些变化真是很大,是一种精神和气质的改变。这种尝试我们还要继续下去,今年开始,要让学生读《老子》《庄子》和《黄帝内经》。”</FONT></P>
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[此贴子已经被作者于2006-9-27 9:15:46编辑过]
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