如果你可以选择，你觉得哪些传统文化内容是可以教给学生的？

宁馨何如

<P>现在关于传统文化普及补课的呼声已经很强烈了，但总是感觉力度不足（当然有胜于无），后来翻了翻大学时代的易学哲学教材，想起那时上易学课总是很费劲。现在想想大概是底子很差，连基础知识都没有，就上来讲各家各派的观点，当然无法接受。所以，最开始学，不要讲什么几家几派、什么原则，只要老老实实把易经易传通读一遍，就可以了。现在我作了中学老师，终于可以实践自己的教学理念了。现在我有个设想，可以在初中的思想品德课中好好进行传统文化教学，不讲什么学术争论。深奥观点，直接就是最基本的最应该掌握的一些东西，让学生运用，例如在讲“网络交往”的时候，直接就讲“慎独”的含义，效果还是不错的。但是一个人的能力总是有限的，所以在这里发个求助的帖子，希望对传统文化感兴趣的兄弟姐妹，能够有想法出想法，一时想不出来帮忙顶一下：）让我们一起为传统文化的传承做一点事！</P>

宁馨何如

<P>事例、图片、小故事、理论观点、名言等等皆可</P><P>图片啊图片，极其欢迎！比如在讲民族问题的时候，要用汉服图片，却一时找不到合适的；讲到射礼，半天才找到图片，</P><P>还有就是知识整理最好（比如讲“情绪”的时候，又没有人能把先人“心统性情”之说说明白的？）这种国学基本知识最重要最紧缺~~</P><P>当然别的材料也万分欢迎：）</P><P>初中思想品德目录</P><P>初一（上）</P><P>第一单元  笑迎新生活</P><P>第一课 珍惜新起点</P><P>新学校，新同学，新集体</P><P>第二课 把握学习新节奏</P><P>学习新天地、学习的乐趣（想起了“知之者不如好之者”“博学之、审问之”那些传统教育思想）</P><P>第三课 珍爱生命</P><P>世界因生命而精彩（生命的多样性、生命的相互关爱，“民胞物与”）</P><P>人的生命的独特性（人类：智慧（人者万物之灵）；个人：个性）</P><P>珍爱我们的生命（肯定、尊重生命、延伸生命的价值（我当时用了《有的人》，还讲了“三不朽”））</P><P>第四课 欢快的青春节拍</P><P>青春期身心变化（重点在心理，生理是生物的内容，借用一下，但我介绍了一下冠笄礼、成熟的意义）</P><P>对“青春”的理解和祝福（我讲了《少年中国说》）</P><P>第五课 自我新期待</P><P>学会认识自我（教材引用：“苟日新，日日新，又日新”，全面地、发展地认识自己；从内在和外在认识自己；一分为二地认识自己；）</P><P>发现自己的潜能（多元智能说）</P><P>自我新形象（实际上就是学会规划自己的人生）</P><P>第三单元  过富有情趣的生活</P><P>第六课 做情绪的主人</P><P>情绪管理的，我讲了“七情”（记得理学史上有“四端七情之辨”，学生当然讲不了这么深，不过有知道的可以解答一下：））</P><P>还有“喜伤心、怒伤肝”什么的</P><P>第七课  品味生活</P><P>生活中的情趣</P><P>（各位、琴棋书画、什么茶道之类的可以派上用场啦）</P><P>第四单元  过健康、安全的生活</P><P>第八课 学会拒绝</P><P>如何应对诱惑（包括中性的如财富、名誉、地位、玩乐等等；也包括恶性的如毒赌淫邪之类）主要是办法</P><P>第九课 保护自我</P><P>身边的侵害与保护（各种危害青少年的问题，如何提高警惕、有自我保护意识和能力“害人之心不于有，防人之心不可无”；见义勇为到见义智为）</P>

宁馨何如

<P>今天继续~~
<p><P>初一（下） <p><p><P>第一单元  做自尊自信的人 <p><p><P>第一课  珍惜无价的自尊 <p><p><P>自尊的含义、知耻与自尊、虚荣与自尊 <p><p><P>尊重他人、尊重他人人格 <p><p><P>自尊者达观等 <p><p><P>第二课 扬起自信的风帆 <p><p><P>自信、自负、自卑 <p><p><P>作自信的中国人 <p><p><P>第二单元 做自立自强的人 <p><p><P>第三课 走向自立人生 <p><p><P>自立人生少年始 <p><p><P>第四课 人生当自强 <p><p><P>自强的含义 <p><p><P>树立理想，自强的目标；战胜自我，自强的关键；扬长避短，自强的捷径 <p><p><P>第三单元 做意志坚强的人 <p><p><P>第五课 让挫折丰富我们的人生 <p><p><P>人生难免有挫折（天灾人祸、自己他人） <p><p><P>如何面对挫折 <p><p><P>第六课 为坚强喝彩 <p><p><P>坚强意志 <p><p><P>如何磨练 <p><p><P>第四单元 做知法守法用法的人 <p><p><P>第七课 感受法律的尊严 <p><p><P>法的含义、法的作用 <p><p><P>三种违法行为（刑事、民事、行政） <p><p><P>犯罪与刑罚 <p><p><P>遵纪守法、防微杜渐（勿以恶小而为之；一念发动即是行） <p><p><P>第八课 法律护我成长 <p><p><P>四种保护（家庭、学校、社会、司法） <p><p><P>善用法律保护自己：非诉讼手段（调解、仲裁） <p><p><P>诉讼（打官司） <p><p><P>律师</P>

轩辕同尘

很有趣的问题，个人觉得《阴符经》应该给学生们大概讲一下，因为那是天人总要，对待自然与生命的基本态度。

不看脸最帅

顶，我是新人，大家帮忙照顾照顾。。

六只正在飞的羊

我认为关键是背诵，传统文化的学习必须依赖于大量地背诵经典。即使学《易》这种极需要推衍的学问也不例外，依然需要背很多东西。

卡叮

很多古代文化都可以传承啊，关键是一种精神的延续，培养中国独特的文化修养与气质

刘亚彬

《老子》、《庄子》教的浅显易懂就行

魔女

最好寓教于乐才好，这样比较让人易于接受

一川烟草

古文的学习没那么容易，尤其是那些个四书五经，个人觉得学习诗词还是相对简单的，其实可以考虑加诗词写作课，诗词所表达的意境是非常棒的！~

一休哥

言传身教！！身体力行！

乐天派

我觉得国学的精华在于孔孟老庄墨子这些春秋战国时期的经典思想~~特别是孔孟之道~中国学生都应该有基本的了解

鱼化石

历史，文化，经典文集、优秀思想道德

鱼化石

说起国学，不禁缅怀其国学大师季羡林，季老身上集合了中国优秀传统道德，值得学生学习，他也是做学问人的一面旗帜

陈小丽

很多古代文化都可以传承啊，关键是一种精神的延续，培养中国独特的文化修养与气质

来自南方的狼

支持！！将中华民族的文化传承下去！！