修身与经世——初中思想品德课程的整合

宁馨何如

（天汉终于能上了，眼泪哗哗的。以下是半个月前写的了）
最近在给初三的学生进行复习，越发觉得初中的课程编得比较乱。大方向还是很对的，但是确实编得太乱，必须加以整合。课程名字改为“思想品德”，就是以修身为本，这很好，但是忽视了社会生活尤其是国家生活的逻辑跟日常生活差异是很大的。在个人修养方面学的比较好的，未必能理解国家的政治、经济生活，所以，应该标出“修身”与“经世”两大领域，当然对于初中学生来说，还是以“修身”为本，在生活实践和社会实践中改变自己。
    修身     一、人伦关系——师友
    二、人伦关系——家庭
    三、人伦关系——社会
    （四、人伦关系——职业）
    五、人伦关系——人类（民胞物与、多元文化等）
    六、交往品德——仁、义（忠恕）
    七、交往品德——礼、智（竞争与合作）
    八、交往品德——信、诚、敬

    九、珍爱生命——大德曰生
    十、自我完善——珍惜青春
    十一、自我完善——人性、自我与日新
    十二、自我完善——情趣与境界
    十三、自我完善——理智与情绪
     十四、自我完善——学会保护自己
    十五、自我完善——自尊自信
    十六、自我完善——自立自强与挫折坚强

    经世

    一、伟大的祖国
    二、公民与国家——权利、义务与责任
    三、法律、道德与公平、正义
    四、政治权利与人身权利
    五、经济、社会、文化权利
    六、基本国情与基本路线
    七、科学发展观与基本国策
    八、政治建设
    九、经济建设
    十、文化建设
    十一、未来蓝图——和谐社会、小康社会等

         一、未来人生——理想与现实
     二、未来人生——学习、考试与面对挑战
    三、未来人生——人生道路的选择
    四、未来社会的挑战