[转帖]父母的教育:小節要抓緊,大德要寬鬆

天风环珮

<P>父母的教育:小節要抓緊,大德要寬鬆</P>
<P>笑非</P>

<P>雖然還是孩子，今生恐怕也不會爲人父母，但以自己對周圍的體驗，做些探討。
小節，如不登高，不臨淵，不履於危墻之下，不服暗，游必有方之類。一直到我將近二十的時候，只要八點以後回家，家父縂要等在路上；凡是與人爭吵，縂要把我狠狠訓一頓。這體現的是一種關心，對於我來説，強調的是一種自愛。人能自愛，然後乃能愛人，乃能懂得愛人。比如出去遊玩，在今天，知道跟在別人小心翼翼生怕掉隊的人，當有一天輪到他走在前面的時候，他是會照顧會注意一下，是否有掉隊的人的。
小節，比如對長輩的稱呼，節慶時的套話，當我們強調真實的時候，往往忘記了真實也有自私的一面。也許你說別人可以忖度自己的心意，但往往別人需要的只是一個哪怕敷衍的表達，畢竟，人是複雜的。從小家父對我沒有這些要求，所以至今在於人相處上非常頭疼。在家的時候，每當父母晚歸，我也兮兮惶惶，但從來不曾表達，所以我的家庭沒有交流。我的姥姥家也是不講套話的，但當姥姥癱瘓之後，不孝的媳婦可以不加掩飾的推卸責任，而平日的沉默也毫不阻礙她對女兒們的造謠。我不知道，如果當年形式多一些，是否會讓他們有所心悸，至少，一門和睦的景象，也會讓謠言無從開口吧。
大德，那是一個人自己的理想，是他自己對自己的責任。在這個本來充滿變動的沒有保障的社會上，父母何必把自己擬定的鐵飯碗強加給孩子呢？如果孩子要出問題，那不是因爲他的選擇錯誤，因爲他選擇的，難道會是不能保證他利益與榮譽的事情嗎？但孩子很可能要出問題，那是因爲他的小節不嚴謹，那麽當機會擺在面前的時候，他會氣力不足，或者發揮失常了。如果他的小節有問題，事實上你所選定的路綫都是沒有意義的，因爲社會的標準畢竟不掌握在你的手裏，孩子的處事更不可能由你把握。小學時38的時候寫了篇作文，這篇作文湊巧讓家母看到了，從此她再也沒有反對過我買書。這種寬容與默默的支持總是讓我暗暗流淚。
父母在小節上的忽視，可能使得孩子無法融入社會，甚至因爲生活習慣的散漫，和無法感到父母的愛心而毀掉身體。問題是，你們真的不關心嗎？父母在大德上的固執，可能使孩子變得依賴沒有主見然後虛度時光，或者人的承受能力是有限的，小孩或者缺少理智的一類人尤其如此，超過了一定限度他可能會自暴或者自棄。問題是，在這種不可逃避的挫折之下，他能向誰求援？你們難道不是要拉一把，而是要踢一腳嗎？
對孩子的愛護應當有恰當的表現——這做不到，是因爲父母的小節缺失。父母的希望應當不含有私情——這做不到，是因爲父母的大德不顯。
孩子沒有小節，會失去健康生活和與外界交流的能力。沒有大德，會失去將來立足社會，奉養父母的靈魂。
然而，當代的父母，他們關心的是假期是否參加英語輔導，而不是坐哪趟車回家~~他們會因爲輔導員的一個電話而訓斥孩子，而不是扮演一個父母的角色，去安慰孩子……
怎麽辦？現在的孩子們，自己修煉自己的小節，以此彌合與父母的分歧，至少讓父母尚能寬心。自己涵宏自己的大德，去包容父母，捍衛自己……將來，好好對自己的孩子，讓華夏的美德，傳下去……
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<P>教育吃人，但教育所以吃人，是因爲父母沒有保護好自己的孩子。</P>
<P>我所認識的一些父母，爲了多掙點錢，從小把孩子交給爺爺奶奶，爺爺奶奶則交給學校。</P>
<P>而學校呢？學校是個掙錢的地方，可不是養孩子的地方。社會經濟發展把壓力加給校長，校長壓給行政領導，領導轉嫁給老師，老師地位最低，但卻有學生墊底！何況尤其是小學，大多數老師不過我們這一代人，他們的父母就是那種拼命掙錢型的，他們所能體會到的人間真愛本來就很有限，你說有什麽能力去愛你的孩子。</P>
<P>就算學校要關心，叫個家長來，都是一群老頭，管什麽用？</P>
<P>當然，大多數孩子挺過來了，但問題是沒有愛的支撐，獲得的是什麽呢？當作父母的辛苦一輩子身體終于垮下來的時候，就知道了……</P>